Кафедра общегуманитарных дисциплин
Вместе с открытием Астраханской государственной консерватории в 1969 году была создана кафедра марксизма-ленинизма, получившая впоследствии новое содержательное наполнение и название. Заведующими кафедрой в разное время были кандидат исторических наук, доцент Д.Т. Польской, кандидат исторических наук Н.Л. Лаврентьева, кандидат философских наук, доцент М.Н. Богомолова. С 1992 по 2007 год кафедрой руководила кандидат философских наук, в должности профессора, заслуженный работник высшей школы РФ Ж.И. Гермашева. А затем стала заведовать кандидат социологических наук, доцент Е.Б. Борисова.
Преподаватели, осуществлявшие педагогическую деятельность в прошлом, отличались не только научной и профессиональной компетентностью, но и высокой гражданственностью. Они отдавали свои знания и вкладывали душу в патриотическое воспитание молодых музыкантов, содействовали росту их духовной культуры. С благодарностью вспоминаются работавшие на кафедре кандидаты философских наук, доценты А.А. Черняков, В.Н. Крысин, А.К. Голиков, В.Н. Никифоров; заслуженный работник культуры РФ Г.Н. Петрова; кандидат исторических наук, доцент Н.И. Сыроваткин; экономист П.А. Максимов; специалисты по физическому воспитанию А.А. Рязанцев, А.Ф. Давыдова, Ф.Н. Садыков, по гражданской обороне – А.М. Федулов, по иностранным языкам А.П. Шевчик и И.Н. Воробьёва.
Весомый вклад в развитие кафедры внес доктор психологических наук, профессор Л.Л. Бочкарев, усилиями которого в Астраханской консерватории была открыта аспирантура по специальности «Общая психология, психология личности, история психологии».
Педагогический состав кафедры всегда уделял большое внимание научно-творческой и просветительской работе со студентами. Еще в 1978 г., при поддержке и активном участии проректора по учебной и научной работе Ж.И. Гермашевой, на базе кафедры открылся факультет общественных профессий (ФОП), готовивший: организаторов комсомольской работы, лекторов-обществоведов, журналистов, переводчиков и инструкторов по спорту. Опытные пропагандисты – Н.Л. Лаврентьева, Ж.И. Гермашева, В.Н. Никифоров, А.К. Голиков читали публичные лекции, проводили методологические семинары. Своим примером они воспитывали студенчество, прививали интерес к общественной работе. Совместно с другими кафедрами консерватории преподаватели общественных дисциплин стали организаторами народного университета музыкально-эстетических знаний, возглавив просветительскую деятельность (среди рабочей молодежи было проведено анкетирование по вопросам музыкально-эстетического воспитания).
Особую миссию в жизни консерваторского студенчества сыграл возникший в 1975 г., по инициативе Ж.И. Гермашевой, философский студенческий клуб «Сократ и мы». Все началось с уютно-украшенного конференц-зала в общежитии консерватории, с философской символикой и изречениями древних мудрецов на стенах, где за чашкой чая разгорелась дискуссия на тему: «Что значит быть интеллигентным человеком?». Так родилась традиция, существующая поныне, которая воспитала не одно поколение музыкантов в духе Истины, Добра и Красоты.
Постепенно на кафедре стали складываться новые формы учебно-воспитательной работы: дни науки, творческие отчеты, конкурсы на лучшую научную работу, лучшую стенгазету. Все это стимулировало интерес студенчества к интенсивной самостоятельной работе.
В настоящее время на кафедре осуществляется педагогическая деятельность по дисциплинам гуманитарного и социально-экономического цикла – это история и философия, этика и культурология, социология и основы права, экономика и менеджмент в концертной деятельности, русский язык и культура речи, иностранные языки; проводятся занятия по физической культуре и безопасности жизнедеятельности. В рамках профилизации читаются курсы по истории искусства и эстетике, музыкальной психологии и педагогике, авторский курс по социологии музыки и практикум по информационным технологиям.
Сегодня кафедра координирует систему подготовки студентов в области методологии и теории организации творческого процесса, педагогики и психологии художественного творчества, философии и социологии искусства. Педагоги кафедры продолжают лучшие традиции отечественной высшей школы, используют, с учетом творческой специфики вуза, новейшие педагогические методы при чтении лекционных курсов и проведении семинарских занятий: диалогический (майевтический) подход, проблемное обучение, круглый стол, дискуссии, анкетирование и психологические тренинги.
Студенты участвуют в поэтических конкурсах, ежегодных научных студенческих конференциях, моделируют процессы общения и сценического поведения. Все это способствует формированию у нового поколения музыкантов высокой культуры мышления, уважения к человеческому достоинству, в целом здорового образа жизни.
